Через 3 роки після завершення проекту dComFra хочемо ще раз поділитися нашими впровадженнями та досягненнями.

Стандарти, запроваджені на рівні держави Україна, які було розроблено консорціумом dComFra:

1. Рамка цифрової компетентності для громадян України.

Рамку було повністю розроблено консорціумом проекту. Узгоджено з усіма зацікавленими органами державної влади, представниками професійних спільнот та бізнесу. Після внесення мінорних корекцій опубліковано Міністерством цифрової трансформації України у 2021 році. (Опис рамки цифрової компетентності для громадян України).

Головну роль у її створенні та узгодженні відіграли Українська асоціація фахівців інформаційних технологій і координатор з боку України – Київський національний університет імені Тараса Шевченка.

2. Концептуально-референта Рамка цифрової компетентності педагогічних й науково-педагогічних працівників.

Рамку було повністю розроблено консорціумом проекту. Узгоджено з усіма зацікавленими органами державної влади, представниками професійних спільнот та бізнесу. Після внесення мінорних та специфічних для українського освітнього середовища корекцій опубліковано Міністерством цифрової трансформації України у 2021 році. (Концептуально-референта Рамка цифрової компетентності педагогічних й науково-педагогічних працівників).

Головну роль у її створенні та узгодженні відіграли Українська асоціація фахівців інформаційних технологій і Київський національний університет імені Тараса Шевченка.

3. Профілі цифрової компетентності задля уточнення національної рамки кваліфікацій.

Профілі цифрової компетентності були повністю розроблені консорціумом проекту. Спільно з Національним агентством кваліфікацій та експертною спільнотою імплементовано в описову частину нової національної рамки кваліфікацій. Головну роль у їх створенні та імплементації відіграли Українська асоціація фахівців інформаційних технологій і Київський національний університет імені Тараса Шевченка.

4. ICDL Український цифровий громадянин.

Національний тест з цифрових навичок для національної платформи Дія цифрова освіта, частина Цифрограму (сторінка тестів) Розроблено Українською асоціацією фахівців інформаційних технологій з залученням експертів Національного технічного університету «Харківський політехнічний інститут», Київського національного університету імені Тараса Шевченка і Київського національного університету культури і мистецтв.

Стандарти, впроваджені на рівні держави Україна, створені на основі рамок, розроблених консорціумом dComFra, та із залученням експертів dComFra:

1. Рамка цифрових компетентностей для державних Службовців України.

Рамку було розроблено спеціально створеною експертною групою, до якої увійшли представники консорціуму проекту, а саме Української асоціації фахівців інформаційних технологій, Київського національного університету імені Тараса Шевченка і Київського національного університету культури і мистецтв. Рамка розроблена на базі Рамки цифрової компетентності для громадян України. Опубліковано Міністерством цифрової трансформації України у 2021 році. (Рамка цифрових компетентностей для державних Службовців України).

2. Рамка цифрових компетентностей для підприємців України.

Рамку було розроблено спеціально створеною експертною групою, до якої увійшли представники консорціуму проекту, а саме Української асоціації фахівців інформаційних технологій, Київського національного університету імені Тараса Шевченка і Київського національного університету культури і мистецтв. Рамка розроблена на базі Рамки цифрової компетентності для громадян України. Опубліковано Міністерством цифрової трансформації України у 2021 році. (Опис рамки цифрової компетентності для підприємців України).

Цифрова система навчання та отримання навичок по цифрових компетентностях, яка було розроблено консорціумом dComFra:

Систему було розроблено консорціумом проєкту. Система розташована на базі і обслуговується Київським національним університетом імені Тараса Шевченка (https://dole.fit.knu.ua). Система впроваджено в навчальний процес усіх українських університетів – партнерів проєкту dComFra (Київський національний університет імені Тараса Шевченка, Національний технічний університет «Харківський політехнічний інститут», Київського національний університет культури і мистецтв, Донецький національний технічний університет, Харківський національний університет радіоелектроніки, Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича, Кременчуцький національний університет імені Михайла Остроградського).

Усі університети – партнери використовують систему в навчальному процесі за різноманітними напрямками інформаційних технологій, таких як бази даних, веб-програмування, основи інформаційних технологій, тощо. Окрім того, наприклад, у Київському національному університеті імені Тараса Шевченка окремі модулі системи використовуються в наступних дисциплінах: «Сучасні інформаційні системи в економіці» для спеціальностей Економіка, Менеджмент, Маркетинг, Фінанси, банківська справа та страхування, Підприємництво, торгівля та біржова діяльність; «Філософія науки та інновацій», модулю «Пошук та обробка наукової інформації» для спеціальності «Журналістика»; «Філософія науки та інновацій», модулю «Управління науковими проєктами і fund-rising» для спеціальності «Філологія»; «Інформаційно-комунікативні технології в управлінні освітніми системами» для спеціальності «Педагогіка вищої школи»; тощо. Усе навчання за модулями системи відбувається безпосередньо в самої системі.

Більшість університетів – партнерів використовує систему для підвищення кваліфікації викладачів і адміністративного персоналу університету. Окремо відбувається навчання вчителів шкіл і інших цільових груп проєкту dComFra, тут найбільші результати показує Українська асоціація фахівців інформаційних технологій.

Загалом на 1 січня 2025 року за допомогою модулів цифрового навчального середовища dComFra отримали цифрові навички майже 4000 осіб. Статистичні дані наведено у таблиці

20.09.19 Відбувся інформаційний день в рамках якого завідувачем кафедри інформаційних систем та технологій професором Білощицьким А.О. було розказано студентам про хід реалізації Програми Еразмус+ за напрямом KA2: Розвиток потенціалу вищої освіти / Capacity Building in the Field of Higher Education, проекту «dComFra – Digital competence framework for Ukrainian teachers and other citizens» та про завдання проекту, а саме:

Розробити українську рамкову структуру цифрових компетентностей для педагогів та громадян на базі Європейської рамкової структури цифрових компетентностей для педагогів та громадян;

Заснувати українську національну цифрову мережу. За участі українських партнерів, створити основу мережі. За участі європейських партнерів, отримати досвід національних мереж європейських країн; Побудувати інфраструктуру та засоби dComFra: створити центри цифрових компетентностей з набором необхідного програмного забезпечення та обладнання для практичної реалізації проектно-орієнтованого підходу; створити та керувати структурою дистанційного навчання; підготувати декілька спеціальних груп громадян (переселенців та ветеранів АТО); заснувати осередки Української національної цифрової мережі; створити платформу дистанційної освіти для підвищення кваліфікації шкільних вчителів і вчителів професійних закладів освіти та усіх зацікавлених груп населення.

З 9 по 12 вересня 2019 р. в Політехнічному університеті Бухареста пройшли тренінги представників університетів-партнерів проекту “Digital competence framework for Ukrainian teachers and other citizens” (598236-EPP-1-2018-1-LT-EPPKA2-CBHE-SP), у роботі якої взяли участь співробітники ДонНТУ: професор Ольга Дмитрієва, доцент Наталя Костюкова, начальник інформаційно-обчислювального центру Наталя Ченікалова.

Тренінг був присвячений ознайомленню із рамками цифрових компетенцій, що використовуються в Румунії та організації дистанційних навчальних курсів на платформі Moodle, особливостям використання цієї платформи в університетській освіті. Цікавими та корисними були доповіді румунських колег про безпеку даних при використанні хмарних сховищ, створення цифрових підручників та інтерактивних посібників, еволюцію освітніх стандартів. 

Надзвичайний інтерес викликало відвідування університетських лабораторій та підрозділів. Зокрема, у Центрі розширених досліджень нових матеріалів, продуктів та інноваційних процесів (CAMPUS) учасники тренінгу мали можливість ознайомитись із роботою різних лабораторій. Окрім Центру цікавими були екскурсії до лабораторій 3D-друку та віртуальної реальності.

Десятого вересня 2019 року в Донецькому національному технічному університеті пройшов семінар «Проект “dComFra”: задачі та перспективи», що відбувся у рамках циклу заходів проекту “Рамкова структура цифрових компетентностей для українських вчителів та інших громадян (dComFra)”.

Учасниками події стали 18 осіб: представники міського відділу освіти, викладачі Покровського педагогічного коледжу та ДонНТУ.

Під час заходу Євген Башков розповів про мету проекту та план його виконання. Також Євген Олександрович охарактеризував структуру рамки цифрових компетенцій, що використовується в Європі, та плани з розробки таких рамок для українських вчителів і громадян.

Окрім того, в рамках семінару було проведено анкетування, мета якого – визначити, якими знаннями в області ІТ володіє педагог, яким чином він їх отримує, які предмети викладає та який рівень знань повинен давати студентам. За результатами опитування планується проведення тематичних навчальних курсів для викладачів, спрямованих на використання отриманих знань у практичній діяльності педагога.

У липні в Університеті прикладних наук Каринтії (м. Філлах, Австрія) відбулися тренінги для учасників проекту “Digital competence framework for Ukrainian teachers and other citizens” (598236-EPP-1-2018-1-LT-EPPKA2-CBHE-SP), у роботі якої взяли участь викладачі ДонНТУ: ректор Ярослав Ляшок, професор Євген Башков та доцент Наталя Костюкова.

Під час тренінгів представники австрійського Університету ознайомили учасників із педагогічними та дидактичними концепціями та їх реалізацією в австрійській системі освіти, існуючими в Австрії цифровими рамками компетентності для громадян та освітян. Також австрійські колеги поділилися досвідом з інтернаціоналізації освіти, розповіли про програми академічної мобільності, проекти Erasmus+. Цікавим виявилося знайомство з роботою дидактичного центру Університету, принципами підтримки цифрового навчання, новими навчальними програмами та методами в галузі інформатики. Привернув до себе увагу виїзний семінар, під час якого учасники тренінгів відвідали лабораторію Smart Lab в м. Клагенфурт та локацію підприємства Infineon Technologies AG – світового лідера у галузі напівпровідникових рішень.

П’ятого вересня 2019 року в Донецькому національному технічному університеті в рамках заходів проекту 598236-EPP-1-2018-1-LT-EPPKA2-CBHE-SP “Digital competence framework for Ukrainian teachers and other citizens (dComFra)” пройшов інформаційний день «Проект “dComFra”: задачі та перспективи».

Учасниками заходу стали 27 співробітників ДонНТУ, серед яких викладачі, співробітники інформаційно-обчислювального центру, інженери. Під час заходу менеджер проекту Євген Башков розповів про мету проекту, план його виконання та про передбачене проектом створення Української цифрової коаліції. Окрім того, Євген Олександрович охарактеризував структуру рамки цифрових компетенцій, що використовується в Європі, та плани з розробки таких рамок для українських вчителів і громадян, що також є метою проекту.

10.07.19 в рамках співпраці з Малою академією наук України було проведено виїзний інформаційний день професором кафедри Інформаційних систем та технологій Оніщенко Андрієм Михайловичем в науковий табір Київської області на межі з містом Біла Церква. Андрій Михалович розповів про роботу кафедри інформаційних систем та технологій Київського національного університету імені Тараса Шевченка над міжнародними проектами з Китаєм та з Європою. Розповів про хід реалізації Програми Еразмус+ за напрямом KA2: Розвиток потенціалу вищої освіти / Capacity Building in the Field of Higher Education, проекту «dComFra – Digital competence framework for Ukrainian teachers and other citizens».

Для поширення знань, набутих викладачами ДонНТУ під час участі у численних тренінгах, 22 травня 2019 року на факультеті комп’ютерних наук та технологій пройшли інформаційні семінари на тему: «Стратегія Литовської республіки щодо цифрових навичок» і «Стратегія Чеської республіки щодо цифрових навичок. Чеська цифрова коаліція».

Під час семінарів викладачі кафедри прикладної математики та інформатики професор Ольга Дмитрієва та доцент Наталя Костюкова розповіли присутнім про зміст тренінгів, які проводилися в Університеті Вітовта Великого (м. Каунас, Литва) та в Чеському аграрному університеті (м. Прага, Чехія).

У своєму виступі Наталя Костюкова розповіла про стратегію формування цифрових навичок населення у Литві та Європі, освітні програми удосконалення цифрових навичок вчителів, роботу Литовської національної цифрової коаліції.

Презентація Ольги Дмитрієвої була присвячена досвіду роботи Центру тестування в Аграрному університеті та стратегії формування цифрових навичок у Чеській Республіці. Вона всебічно та яскраво розповіла про досвід Чеської республіки та можливості його використання в ДонНТУ в рамках виконання проекту. Загалом у семінарах взяли участь 17 викладачів і співробітників університету. Тема семінару викликала щирий інтерес у присутніх і бажання долучитися до міжнародного проекту.

У травні місяці в педагогічному університеті ім. Комісії народної освіти (м. Краків, Польща) відбулася чергова робоча зустріч представників університетів-партнерів проекту, у роботі якої взяли участь викладачі ДонНТУ: проректор Євген Башков і доцент Наталя Костюкова.

Під час зустрічі було здійснено огляд проведених заходів і результатів активностей за планом виконання проекту, пов’язаних із аналізом існуючих програм і навчальних планів у вишах європейських країн, існуючих тренінгів для вчителів, системи цифрових компетенцій громадян і працівників освіти в країнах ЄС. Учасники зустрічі обговорювали питання розробки профілів компетентності, дидактичного підходу у навчанні, вибору програми сертифікації, розробки веб-порталу проекту dComFra, контролю якості та поширення інформації про проект.