29 листопада відбулась масштабна онлайн-подія з питань цифрової освіти Дія.EduCon від Міністерства цифрової трансформації.
Під час заходу обговорювалися такі питання:
Валерія Іонан, заступниця Міністра цифрової трансформації України, презентувала оновлення платформи Дія.Цифрова освіта 2.0 та представила статистичні дані щодо використання освітніх серіалів та проходження Цифрограму для різних категорій громадян.
Окрема сесія була присвячена розвитку цифрових компетентностей, модератором якої виступила Тетяна Нанаєва, експерт з цифрових компетентностей Мінцифри, координатор експертної мережі eSkills програми EU4Digital в Україні, Голова експертно-консультативного комітету з цифрових технологій в освіті при МОН України.
Було продемонстровано перші результати впровадження Концепції розвитку цифрових компетентностей, а також представлено рамки цифрових компетентностей для освітян, державних службовців та підприємців.
Зокрема, до розробки Рамки цифрової компетентності педагогічних та науково-педагогічних працівників був залучений Київський національний університет культури і мистецтв у складі консорціуму міжнародного проєкту програми Erasmus+ dComFra.
Викладачі університету були запрошені на конференцію в якості експертів.
Олена Чайковська розповіла про національні тести з цифрової грамотності на порталі Дія.Цифрова освіта, які створені на основі європейських стандартів цифрової грамотності. Також порадила учасникам провести самооцінювання цифрової компетентності для виявлення прогалин та отримання рекомендацій для покращення рівня цифрової компетентності.
Марина Толмач прокоментувала важливість створення Рамки цифрової компетентності для педагогічних та науково-педагогічних працівників, адже в сучасних умовах цифрова грамотність стає базовим інструментом освітян. Зазначила, що рамка, над якою працювала команда проекту dComFra разом з іншими представниками освітянської спільноти, є універсальною і гнучкою, тому може бути застосована для усіх рівнів освіти, стати засобом для оцінки власної цифрової компетентності та основою для підвищення кваліфікації і професійного розвитку.
Сергій Бронін, президент ВГО “Українська асоціація фахівців інформаційних технологій”, доцент Київського національного університету імені Тараса Шевченка та національний координатор міжнародного проєкту dComFra, прокоментував рамку цифрової компетентності для державних службовців. До експертної групи з її розробки були залучені представники проєкту dComFra (Сергій Бронін, Олена Чайковська, Марина Толмач). В описі цифрової компетентності державних службовців велику увагу було приділено питанням цифрової гігієни та кібербезпеки. Кожен користувач інформаційної системи повинен розуміти основні типи загроз, які виникають під час використання електронної пошти, соціальних мереж, мобільних пристроїв, інформаційних технологій під час державної служби. В залежності від сфери професійної діяльності державного службовця, зокрема сфер дотичних до захисту інформації, потрібен відповідний рівень компетентності (базовий, середній, високий), який наразі чітко описано в рамці цифрової компетентності.
Нагадаємо, що за основу презентованих рамок узято Рамку цифрової компетентності для громадян України, оприлюднену Мінцифрою у березні 2021 року, яку було адаптовано за результатами досліджень, проведених у процесі реалізації міжнародного проєкту “Рамкова структура цифрових компетентностей для українських вчителів та інших громадян”, що виконується на кафедрі комп’ютерних наук КНУКіМ з 2018 року.
Таким чином, реалізація проєкту dComFra відіграє значну роль у розвитку цифрових компетентностей в Україні. Вже сьогодні серед результатів – створення Української національної цифрової коаліції “Коаліція цифрової трансформації”, розробка рамки цифрових компетентностей для громадян та освітян, оприлюднених на державному рівні, навчальна платформа з розвитку цифрових компетентностей, початок пілотного навчання в Офісах цифрових компетентностей, утворених при університетах-партнерах, крім цього, тісна співпраця консорціуму з Міністерством освіти і науки України, Міністерством цифрової трансформації та Національним агентством кваліфікацій у напрямі формування політик розвитку цифрової компетентності.